λ”± ν•œ κ³Όλͺ© 성적이 λΆ€μ‘±ν•˜λ‹€λ©΄? IELTS One Skill Retake λ₯Ό 톡해 더 λ‚˜μ€ 성적을 λ°›μ•„λ³΄μ„Έμš”.

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μ•„μ΄μ—˜μΈ  Academic λΌμ΄νŒ… μ‹œν—˜μ— λŒ€ν•œ κ°„λž΅ν•œ μ„€λͺ…

μ†Œμš” μ‹œκ°„: 60λΆ„

μ•„μ΄μ—˜μΈ  Academic λΌμ΄νŒ… μ‹œν—˜μ€ 2가지 과제둜 κ΅¬μ„±λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 과제의 μ£Όμ œλŠ” 일반적인 관심 뢄야와 관련이 있으며, ν•™λΆ€ 및 λŒ€ν•™μ›μ— μž…ν•™ν•˜κ±°λ‚˜ μ „λ¬Έλ©΄ν—ˆλ“±λ‘μ„ μ›ν•˜λŠ” μ‹œν—˜ μ‘μ‹œμžμ—κ²Œ μ ν•©ν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  κ³Όμ œμ— λŒ€ν•œ 응닡은 격식을 κ°–μΆ˜ ν˜•μ‹μœΌλ‘œ μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 

Task 1  

κ·Έλž˜ν”„, ν‘œ, 차트 λ˜λŠ” λ‹€μ΄μ–΄κ·Έλž¨μ΄ μ œμ‹œλ˜κ³ , 정보λ₯Ό μžμ‹ μ˜ μ–Έμ–΄λ‘œ λ¬˜μ‚¬, μš”μ•½ λ˜λŠ” μ„€λͺ…ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­λ°›κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 데이터λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜κ³  μ œμ‹œν•˜κ±°λ‚˜, ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€μ˜ 단계, μž‘λ™ 방식 λ˜λŠ” λŒ€μƒ, κ³„νš λ˜λŠ” 섀계λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­λ°›μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.  

Task 2  

관점, λ…ΌμŸ λ˜λŠ” λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ λ‹΅μ•ˆμ„ μ—μ„Έμ΄λ‘œ μž‘μ„±ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­λ°›μ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ§€μ‹κ³Ό κ²½ν—˜μ—μ„œ 얻은 κ΄€λ ¨ 사둀λ₯Ό 톡해 μžμ‹ μ˜ 관점을 λ’·λ°›μΉ¨ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 

κ·Έλž˜ν”½ μ •λ³΄μ˜ 사싀 λ˜λŠ” 수치 μš”μ•½

μ•„μ΄μ—˜μΈ  Academic λΌμ΄νŒ… Task 1μ—μ„œλŠ” 정보λ₯Ό λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” μ‹œκ°μ  방법인 λ‹€μ΄μ–΄κ·Έλž¨μ΄ μ œμ‹œλ©λ‹ˆλ‹€. ν•˜λ‚˜ μ΄μƒμ˜ λ‹€μ΄μ–΄κ·Έλž¨μ΄ μ œμ‹œλ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹œκ° μ •λ³΄λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같이 ν‘œμ‹œλ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 

  • ν‘œ 

  • 차트 

  • λ‹€μ΄μ–΄κ·Έλž¨ 

  • ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€ 

  • κ·Έλž˜ν”„ 

  • 지도 

λ˜ν•œ μ œμ‹œλ˜λŠ” μ£Όμš” νŠΉμ§•μ„ μ„ λ³„ν•˜κ³  λ³΄κ³ ν•˜κ³ , κ΄€λ ¨ μžˆλŠ” 경우 λΉ„κ΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ œμ‹œλ˜λŠ” 정보λ₯Ό μš”μ•½ν•˜λΌλŠ” 지침이 μ œκ³΅λ©λ‹ˆλ‹€.  μ •λ³΄ μ „ν™˜ 과제λ₯Ό μˆ˜ν–‰ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 제곡된 μ‹œκ° 정보λ₯Ό 지문 ν˜•μ‹μœΌλ‘œ μ œκ³΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 

과제λ₯Ό μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ μ™„λ£Œν•˜λ €λ©΄ λ‹€μŒμ„ μˆ˜ν–‰ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 

  1. μ„œλ‘  μž‘μ„± 

  2. κ°œμš” μž‘μ„±(μ œμ‹œλœ λ‚΄μš© μš”μ•½) 

  3. 수치(데이터)둜 μ£Όμš” νŠΉμ§• μ œμ‹œ 및 κ°•μ‘° 

μ΅œμ†Œ 150λ‹¨μ–΄λ‘œ μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•˜λ©°, λ‹΅μ•ˆμ€ 뢈릿 ν¬μΈνŠΈλ‚˜ λ©”λͺ¨κ°€ μ•„λ‹Œ μ™„μ „ν•œ λ¬Έμž₯으둜 μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.  

에세이 μž‘μ„±

Academic λΌμ΄νŒ… μ‹œν—˜μ˜ Task 2μ—μ„œλŠ” 관점, λ…ΌμŸ λ˜λŠ” λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ μ‘λ‹΅μœΌλ‘œ 에세이λ₯Ό μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. μ—μ„Έμ΄λŠ” 학문적 λ˜λŠ” 쀀곡식적인 ν˜•μ‹μœΌλ‘œ μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. μ£Όμ œλŠ” μ—°κ΄€λœ λ¬Έμ œμ— κ΄€ν•œ 것이며 주제의 νŠΉμ • 츑면에 μ΄ˆμ μ„ 맞μΆ₯λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄ 컴퓨터에 κ΄€ν•œ 주제라면, 일반적인 컴퓨터에 κ΄€ν•œ 글을 μ“°λŠ” κ²ƒλ³΄λ‹€λŠ” νŠΉμ • 츑면에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ°μ•Ό ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.   

과제 지침은 μ—μ„Έμ΄μ—μ„œ μ£Όμ œμ— λŒ€ν•΄ λ…Όμ˜ν•˜λŠ” 방법을 μ•Œλ €μ£ΌλŠ” μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€ν•œ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‘μ‹œμžλŠ” 사싀 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³ , 해결책을 μš”μ•½ 및 μ œμ‹œν•˜λ©°, μ˜κ²¬μ„ μ •λ‹Ήν™”ν•˜κ±°λ‚˜ 증거 및 아이디어λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­λ°›μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ μž…μž₯을 λ’·λ°›μΉ¨ν•  κ΄€λ ¨ 아이디어와 예λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 과제λ₯Ό μ‹ μ€‘ν•˜κ²Œ μ™„λ£Œν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 각 아이디어에 λŒ€ν•œ 단락을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 아이디어λ₯Ό λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ 정리해야 ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΅œμ†Œ 250λ‹¨μ–΄λ‘œ μž‘μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.  

μ˜μ–΄ 에세이 μž‘μ„± κ·œμΉ™μ— 따라 λͺ…ν™•ν•˜κ³  μ μ ˆν•˜κ²Œ 아이디어와 μ˜κ²¬μ„ ν‘œν˜„ν•˜μ—¬ 일관성 μžˆλŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ 정보λ₯Ό μ²΄κ³„ν™”ν•˜κ³  μ—°κ²°ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯에 λŒ€ν•œ 평가λ₯Ό λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€.